Elisa van Joolen
‘Als we aan mode denken, denken we vaak als eerste aan winkelen, maar mode is zoveel meer. Met mijn werk wil ik deze eenduidigheid onderzoeken en doorbreken, en zo bewustwording creëren over de achterliggende sociale en economische processen van kleding.’
PORTAL 006 (2020)
Samen met De Appel en het Comenius Lyceum in Amsterdam Nieuw-West ontwikkelt Elisa van Joolen voor Refresh Amsterdam een nieuwe editie van PORTAL (2017 – heden).
Voor elke editie wordt deelnemers gevraagd om een kledingstuk uit te trekken, voor zich neer te leggen op één groot doek en met zwarte tape te omlijnen. Dan beantwoorden zij vragen over dit kledingstuk, bijvoorbeeld over herkomst, materiaal, eigendom en (emotionele) waarde. Vervolgens verbindt de groep onder leiding van Van Joolen de kledingstukken met vergelijkbare kenmerken met kleur-gecodeerde tape. De kruisende lijnen op het PORTAL-doek tonen een chaotisch samenspel van elkaar snijdende persoonlijke verhalen. Het resultaat is een collectief canvas, waarop de verschillende gekleurde lijnen laten zien dat in onze kleding een spoor van verbindingen tussen persoonlijke, economische, sociale, culturele en politieke gebieden huist.
Elisa van Joolen
De in Amsterdam woonachtige ontwerper Elisa van Joolen (Den Haag, Nederland, 1983) is geïnteresseerd in de verhalen die schuilgaan achter onze kleding. Wat zijn de sociale en economische structuren waarin ogenschijnlijk alledaagse ontwerpen tot stand komen? Welke waarden staan in de mode-industrie centraal, en waar gaan we als ontwerpers, consumenten en critici juist aan voorbij?
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
Photo credit: PORTAL 006, Elisa van Joolen in samenwerking met leerlingen Comenius Lyceum Amsterdam en De Appel, 2020
Onderzoekers: Ali, Dina, Fatima, Hafsa, Halime, Israe, Khaled, Mohammed, Rabia, Safae, Sara, Youssef, Zülal
Productie en onderzoek assistent: Anouk Beckers
Fotografie: Jimena Gauna
Met dank aan: Comenius Lyceum, David Smeulders, De Appel, Niels Schumm, Roos Mol, Roy Ruiters, Samuel, Uta Eisenreich en de leerlingen.
